Sites pour apprendre/travailler/étudier à la maison

Un site très sympa pour aider à travailler at home

http://www.pepit.be/

oh c'est super!

Génial, ce site, pour aider ma petite voisine qui entre en 6ème !

tu veux qu'on fasse un post it de liens de ce genre Léa? sans parler forcément de déscolarisation en fait, mais regrouper des liens internet pour occuper nos zouzous... Sans en faire des ordiphages bien sur...

http://www.poissonrouge.com/
http://www.wismo.ch/
http://www.lemondedevictor.net/#
http://pagesperso-orange.fr/jeux.lulu/menuDet.htm
http://www.hugolescargot.com/

oh chouette! merci pour ce lien, jai été descolarisée en 4eme, depuis je fais rien, c'est dur :s

Alga a écrit:

tu veux qu'on fasse un post it de liens de ce genre Léa? sans parler forcément de déscolarisation en fait, mais regrouper des liens internet pour occuper nos zouzous... Sans en faire des ordiphages bien sur...

Alga, j'ai modifié le titre du post -et mis en Post-it, mais si tu veux le changer de nouveau, aucun souci (j'étais pas très inspirée en fait^^)

parfait! même si les sites que j'ai mis sont aussi pour jouer

Interressant ce site!

Pour les maths au primaire : champion de maths

Ma fifille s'était entraînée car la maîtresse travaillait avec champion de maths sur le TBI mais comme elle les mettait en compétition de rapidité, Constance a abandonné, dommage, c'est plutôt sympa comme site autrement.

les cours du CNED gratuit en ligne du CP à la terminale : http://www.academie-en-ligne.fr/default.aspx

travailler l'anglais : http://enjoyenglish.free.fr/english/ http://www.anglaisfacile.com/

l'espagnol : http://www.espagnolfacile.com/

l'allemand : http://www.allemandfacile.com/

les maths : http://www.mathematiquesfaciles.com/ http://zonemath.csmv.qc.ca/index.html

le français : http://www.francaisfacile.com/

la géographie : http://www.mesexercices.com/afficher.php?liaison=me-geo

l'histoire : http://www.mesexercices.com/afficher.php?liaison=me-histoire

les sciences : http://www.mesexercices.com/afficher.php?liaison=me-sciences

la culture générale : http://www.mesexercices.com/afficher.php?liaison=me-culture

le latin : http://www.mesexercices.com/latin/

la littérature : http://www.mesexercices.com/afficher.php?liaison=me-litterature

la musique : http://www.mesexercices.com/afficher.php?liaison=me-chanson

le japonais : http://www.mesexercices.com/japonais/

spécial CP : http://www.collection-boscher.com/resultats

Voici la fiche que je donne à mes élèves pour qu'ils travaillent chez eux :



 
·       Howjsay (http://www.howjsay.com) : un doute sur la prononciation d’un mot ? Vérifiez-la sur ce site !
·       Wordreference (http://www.wordreference.com/fr/) : un dictionnaire bilingue. Attention au contexte ! Il faut ensuite vérifier le sens dans un dictionnaire tel que :
·       Longman dictionary (http://www.ldoceonline.com/) : dictionnaire unilingue anglais.


Exercices et activités :
·       Esl-lab (http://www.esl-lab.com/)
·       My English Lessons (http://rv.humbert.chez-alice.fr/accueil.htm)
·       English Online France (http://eolf.univ-fcomte.fr/)
·       SoundGuideWeb (http://www.soundguideweb.com/)
·       Anglais Facile (http://www.anglaisfacile.com/)
·       Ello (http:/ /www.elllo.org/)

Hop hop hop, dans mes favoris, merci beaucoup Clamavi :))

Internet est une mine... C'est malheureux de penser que la connaissance et la culture n'ont jamais été aussi accessibles qu'aujourd'hui et de constater que les personnes se cultivent de moins en moins....

L'orthophoniste m'a conseillé la méthode des alphas qui a l'air de bien fonctionner avec Wilfried, du coup j'ai commandé la valisette avec les figurines, voilà leur site plus quelques uns en plus sur les alphas que j'ai déniché :

http://www.lesalphas.net/
http://alphaslacatalane.canalblog.com/
http://www.sanleane.fr/les-alphas-tout-au-long-de-l-annee-a4322711
http://www.delplanche.be/atelier_lecture/
http://www.petits-pas.com/

une autre méthode conseillée par la collègue orthophoniste mais pour les enfants qui commencent à lire à mon avis :
http://www.ratus.com/

un site sur lequel il y a de nombreux livres :
http://www.mot-a-mot.com/

un forum d'instits et de profs sur lequel ils discutent de toutes sortes de choses :
http://www.neoprofs.org/forum

Je suis alphas-convaincue ! Plus je les utilise, plus je les adore: tous les jeux de phonologie, de découverte du son, de la lettre, de la syllabe simple et des mots simples peuvent être abordés.

Ratus vient après, c'est vraiment un manuel de lecture. Il est redondant par rapport au son : on le retrouve dans l'illustration et dans le texte. Un exemple : Ratus sucre sa salade et sale son sirop. Quel est le son redondant ?

Je ne sais pas pourquoi les enfants aime cet affreux rat vert qui fait plein de bêtises, mais ça marche. Sur le même principe, il y a Gafi aussi. Ces méthodes n'ont pas le vent en poupe dans les écoles (ce ne sont pas de vrais textes mais des textes fabriqués exprès, c'est le plus grand reproche !) mais elles donnaient de bons résultats surtout avec les élèves les plus fragiles.

J'adorais Ratus quand j'étais petite :p

Dalhia a écrit:

Je suis alphas-convaincue ! Plus je les utilise, plus je les adore: tous les jeux de phonologie, de découverte du son, de la lettre, de la syllabe simple et des mots simples peuvent être abordés.

Tu l'utilises en classe ?

Dalhia a écrit:

Ratus vient après, c'est vraiment un manuel de lecture. Il est redondant par rapport au son : on le retrouve dans l'illustration et dans le texte. Un exemple : Ratus sucre sa salade et sale son sirop. Quel est le son redondant ?

Ca ne serait pas le s ?

Dalhia a écrit:

Je ne sais pas pourquoi les enfants aime cet affreux rat vert qui fait plein de bêtises, mais ça marche. Sur le même principe, il y a Gafi aussi.

Gafi mis dans mes favoris.

Dalhia a écrit:

Ces méthodes n'ont pas le vent en poupe dans les écoles (ce ne sont pas de vrais textes mais des textes fabriqués exprès, c'est le plus grand reproche !) mais elles donnaient de bons résultats surtout avec les élèves les plus fragiles.

C'est bien dommage !

Clamavi a écrit:

J'adorais Ratus quand j'étais petite :p

Tu as appris à lire avec Ratus ? A mon époque (celle de cro-magnon mdrrrr) c'était la méthode Boscher.

Isabelle1212 a écrit:

Dalhia a écrit:

Ces méthodes n'ont pas le vent en poupe dans les écoles (ce ne sont pas de vrais textes mais des textes fabriqués exprès, c'est le plus grand reproche !) mais elles donnaient de bons résultats surtout avec les élèves les plus fragiles.

C'est bien dommage !

Oui, c'est la différence entre un texte didactisé (bidouillé pour qu'il corresponde à ce qu'on veut en faire) et un texte authentique, sans retouche.
On nous demande de faire ça au maximum également en anglais, mais pour les petits, forcément c'est didactisé....

Et oui j'ai appris à lire avec Ratus, mamie Ratus, Mina et le chien jaune dont j'ai oublié le nom :p
Ceci dit, je lisais beaucoup à côté aussi.

Pour Isabelle, oui, j'utilises les alphas en classe avec mes grandes sections, ça les prépare bien au CP. J'adore et ils adorent aussi ! Par contre, je ne les utilise plus au CP, même s'ils ont édité une méthode CP, il faut, à un moment donner, lâché la personnification et redonner tout son statut à la lettre.

Pour Clamavi, c'est vrai qu'actuellement on est dans l'immersion. Je vois ça dans les cahiers du cned d'anglais de Clément : on est bien loin de "where is Brian ?", et limite, j'en suis nostalgique ! Pour la lecture au CP, c'est pareil, on baigne tout de suite dans de vrais textes. Il y a des avantages, certes, mais pour les élèves fragiles, je trouve que ça fait peur parce qu'il y a une grosse masse d'inconnu et que c'est très destabilisant. Je travaille la lecture par l'album (donc du vrai texte) mais quand je vois qu'un gamin décroche ou se sent perdu, je lui ressors un bon vieux Gafi, et en général, ça marche.
Commencer par ces textes fabriqués étaient rassurants puis progressivement on entrait dans des textes vrais. Je ne sais pas trop pourquoi, on a changé. Parce que oui, j'ai appris l'anglais en 6ème avec Cathy, Brian Richard puis après et surtout au lycée, on a découvert plein de textes et documents divers et variés. Est-ce que ces nouvelles méthodes (certes très belles) sont vraiment plus efficaces ?

Vous connaissez le forum : http://www.neoprofs.org/forum ?

Je trouve ça génial que des maîtresses utilisent ces méthodes et je suis entièrement d'accord avec le fait que commencer directement par des phrases bloquent certains élèves et dont Wilfried, mais aussi Brenda en anglais notamment, on est obligé de reprendre le programme 6e et ensuite on reprendra 5e car elle n'a rien intégré du tout de ses deux années d'anglais au collège. :(( Doucement mais sûrement en quelques sortes :)) Par contre oui, ne pas rester trop longtemps sur les alphas, c'est juste une manière de les amener à la lecture par le jeu en fait en leur faisant découvrir les que les lettres font partie du langage parlé aussi. Tâche ardue et je vous tire mon chapeau, je me rends compte aujourd'hui du travail que vous devez accomplir avec une vingtaine d'élèves vous pas deux !      vous avez la foi, c'est beau et très louable !    

Merci Isabelle ;)

Et je crois que je suis inscrite sur ce forum mais je n'y vais jamais, en tout cas je le connais.

@ Dahlia

C'est la méthode actionnelle depuis 2005, elle marche pour la plupart des gosses, il suffit d'apprendre la leçon.

En fait, on fait de la grammaire déguisée : on fait une compréhension orale (=écoute d'un dialogue audio) et on vérifie ce qu'ils comprennent en leur donnant des mots déclencheurs. Ces dialogues ont souvent un point de grammaire central qu'on fait découvrir par l'observation des phrases que les élèves ont produites. Du coup, la grammaire sert le sens du dialogue, c'est dans un contexte et normalement ils comprennent mieux que si c'était une bête règle de grammaire donnée comme ça et sur laquelle on travaillerait via des exercices.

On vise une compréhension globale des situations, pour leur permettre de se débrouiller en milieu anglophone.